课程背景：
本课程是一门专业基础课程，课程原计划安排有一部分是手绘设计，但大部分学生动手能力较差，手绘作品完成的差强人意。在利用电脑进行编排设计过程中，因在课程之前刚跟前期课程老师学习过Photoshop、AI设计软件，因此，电脑软件进行版面编排设计学习过程中较为顺利。
课前准备：
由于需要利用电脑进行编排设计，因此对课程内容的教学我提前跟前期课程老师沟通，把我后面上课的需求告诉任课老师，在老师的配合下，学生基本把编排设计课程的软件都学会了，这样保障了我后续课程教学的顺利执行。
教学设计：
本课程分为名片编排设计、简历编排设计、海报编排设计、宣传册编排设计等环节完成，利用超星平台和企业微信平台进行课堂教学。课堂和课后都布置了作业，让学生由浅入深，循序渐进进入编排设计学校，逐步掌握编排设计规律和方法。课堂上教师先集中直播课程的教学内容，讲解其中的重点、要点和难点。对案例进行分析编排设计方法、思路、过程的讲解，详细分解其中的编排设计技巧。随后学生根据课堂作业要求进行编排设计学习，每堂课前和课后，都会抽取学生进行作业集中讲评分析，采用师生、生生网络直播互动的形式，总结分析共性问题点，并讲解难点和技巧。最终学生完成作业提交超星学习通平台上。
课程成果：
本次课程在第4周结束，因此抽取了班级中的部分优秀作品进行展示。
姓名：陈虹（名片）班级：产品2241 姓名：季雨彤（名片） 班级：产品2241
姓名：刘小雨（海报设计）班级：产品2241 姓名：季雨彤（海报设计）班级：产品2241
姓名：毛慧琳（海报设计）班级：产品2241 姓名：刘小雨（简历设计）班级：产品2241
姓名：毛慧琳（简历设计）班级：产品2241
姓名：刘小雨（报告书设计）班级：产品2241
姓名：毛浩辉（报告书设计） 班级：产品2241
姓名：季雨彤（报告书设计） 班级：产品2241
姓名：吴欣婷（报告书设计） 班级：产品2241
姓名：毛慧琳（报告书设计） 班级：产品2241
