2024年，我校历史性地从高职院校成功转设为职业本科大学。这标志着我校正式迈入职业本科建设的新发展阶段。首批设置6个职业本科专业，其余专业升本会陆续开展。对此，师生们讨论热烈：专科毕业生的未来发展是否会不如职业本科生呢？

接到这个好消息时我正在校十佳大学生评选活动现场。姜政延的同学的故事给出了答案。他在大学期间创立公司，成功突破国外技术封锁，解决了超高温橡胶密封圈问题。短短两年公司营业额突破4000万元，纳税90多万，带动了1000余人就业，生动展示了专科背景毕业生也能在社会和经济领域取得卓越成就。

习近平总书记曾指出，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”这体现了新时代职业教育在人才培养方面的重要地位。在此背景下，专科毕业生如何实现人生逆袭，成为了一个备受关注的话题。

专科学历=低人一等？

先从一个真实的例子说起。2024年的国家工程师奖颁奖典礼上，洪家光作为唯一的专科毕业生脱颖而出。尽管学历上不如其他获奖者，他在航空技术领域的革命性成就不仅为他赢得了业界的广泛认可，也充分证明了专科学历并非成功的障碍。“职业教育是育人的重要途径，是培养人才的重要渠道。”洪家光的成功彰显了专科学历是通往成功的一条可行路径，而非社会地位的标签。

国家也在积极行动，推动职业教育的发展。《国家职业教育改革实施方案》等政策的出台，不仅提高了职业教育的社会地位，而且增强了专科教育的法律保障。2024年政府工作报告更是将“大力提高职业教育质量”定为年度重要任务。这些措施都在鼓励我们：专科学历是有力量的，是被国家认可和支持的。

市场对技术人才的也有着巨大需求。目前我国中高职学校每年培养大约1000万名高素质技术技能人才。但同时，我们面临着2000万高级技工人才缺口，制造业等关键领域的技能人才缺口近3000万人。这表明，掌握了专业技能的专科生是非常宝贵的资产。

“中职—高职专科—高职本科”的纵向贯通体系已得到确立。我的学生们知道这个消息都开心的不得了。小楼同学激动地对我说：“澜姐，我两年后也可以读上我们学校开设的专升本专业，真的太好了！”小赵同学则告诉我：“老师，我发现学好技术很有意义。国家还有很多技术难题需要我们去解决。”他们的话让我深感职业教育的重要性。

所以，是时候从新的角度来审视专科学历。在职业教育的大背景下，专科是一种专注于技术应用的教育途径，更是与本科教育相辅相成的重要教育类型。将专科学历视为“低人一等”是不公平的，专科教育同样铺就了一条通向成功的道路。

专科毕业=就业艰难？

这学期的结课作业中，我让学生们探讨自己对职业生涯的困惑和见解。其中一位学生提出了一个引人深思的问题：“专科出身的人真的会被企业录取吗？”这个问题一定程度上反映了社会对专科学历就业前景的偏见。

先一起来看看几组关键数据。

据省教育考试院发布的最新《2022届浙江省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量调查报告》，专科生在技术性职位上的就业相关度和满意度均超83分。这一数据不仅显示了专科生在技术职位上的竞争力，还表明他们对自己职业的定位十分准确。

再来看实习机会，据统计专科生在校期间的进入企业实习机会是本科生的2倍。以我带的毕业生小杰举例，至今他已参与了包括杭州奥盛仪器有限公司、杭州浙大旭日VR场馆基础建设等数10项校企合作项目，展示了出色的实践能力。

以我校智慧交通学院为例，我们与杭州地铁集团等6家行业知名企业共建了4个产业学院。这些学院提供“智能化机电设备维检修”和“供电系统”等现代学徒制订单班。学生们在校期间就可以接触到企业导师和实际工作环境，在校即可应聘心仪单位。例如，2021年校十佳大学生胡琦，就是通过该培育模式成功进入上海铁路局的。

总结来说，专科生在就业市场上绝对有一席之地。通过精准的职业定位和实践导向的培养模式，专科生不仅装备了必要的技术技能，还培养了适应快速变化职场的能力。这些数据和实例充分说明，专科学历不是就业的障碍，而是通往专业技术岗位的桥梁。因此，同学们无需焦虑，只需专注于掌握技能，发挥你们在就业市场上的独特价值和重要性吧。

专科生的逆袭之路=单一？

在负责2024届毕业生就业指导的过程中，我有幸与许多即将步入社会的毕业生进行了深入对话。这些对话让我深刻体会到，每位学生对于未来都有自己独特的见解和计划，他们的职业道路选择也显示出惊人的多样性。

“老师，我正准备参加专升本考试，希望能进一步深造。”

这是我经常听到的声音。许多学生视专升本为个人成长和实现更高学术梦想的重要跳板。拿刷爆朋友圈的张艳来说，她从专科一路努力到北大，用坚持与努力打破了固有的界限，证明了专科生同样可以实现人生的巨大飞跃。

张艳的成功，是对那些认为“专科生无法实现高飞”的最好反驳。她用实际行动证明，坚持与努力能够打破固有的界限，开辟出一条充满可能的光明道路。同学们，每一个专科背景的你们，都能像张艳一样通过继续深造，达到自己的高峰。专科起点没有关系，只要持续的努力和对自我的无限追求一定能打开改变人生的大门。

“老师，我要去工作岗位上锻炼。”

这也是一条被很多学生选择的道路。他们认为，通过工作可以更好地运用和增强在校学到的技术技能。校友黄海森和杨炯就是这样的例子。

他们是我校模具和数控专业的杰出校友，在2021年荣获全国五一劳动奖章和浙江省劳动模范称号。他们通过卓越的技术技能和创新能力攻克了技术难题，为社会经济发展做出贡献。他们的故事验证了专科生通过实际工作可以大幅提升自己的技能，实现职业生涯的飞跃。

“老师，我打算报名参军。”

今年春季征兵期间，我的5名学生选择了这条充满挑战与荣誉的道路。

入伍的专科生不仅能获得可观的优待金、学费补助等，还可以通过免试政策升学到本科，继续深造。我的学生通过该政策进入浙江工商大学、嘉兴南湖大学、深圳职业技术大学等本科院校就读。这解决了专科生就业和学历提升的双重需求。通过这条道路，同学们能够为自己的职业生涯开辟新的可能，为国家和社会做出贡献，同时实现个人价值和职业成长。

“老师，我决定回乡发展。”

这是王云峰在毕业后做出的选择。他的故事成为了众多返乡学子的灵感来源。回到家乡后，他不仅致力于污水治理，还推动了农旅融合项目，一步步地改善了家乡的环境，并带动了当地经济的发展。他的努力使得家乡焕发了新的生机。

我自己也出生于乡村，对回乡的意义感同身受。去年，带领学生们返乡实践，我们一起为村里设计了村标。我的堂哥毕业后也选择留在了乡村，致力于改善和提升村庄的面貌。我的表弟则是投身于羊肚菌创业，带动了村里多口人就业。

习近平总书记强调：“要积极鼓励青年到艰苦的一线吃苦磨练、增长才干，放手让青年在重要领域和重要岗位上攻坚克难、施展才华。”人才振兴乡村背景下，许多专科生选择回到自己的家乡，利用在校学到的知识和技能，参与到乡村振兴的伟大事业中。通过推广新技术、发展农业旅游或改善基础设施，为乡村带来了新的活力和发展机会。这不仅帮助大家实现个人价值，也促进了家乡经济和社会的全面发展，使我们成为新时代青年的骄傲和希望。

因此，专科生的逆袭之路不是单一的路径，而是多元化的选择。每一条道路都能展现专科教育的价值和专科生的潜力。这些故事和经验告诉我们，专科生完全有能力通过多种途径实现自己的人生逆袭，打破常规，开创属于自己的辉煌未来。

亲爱的同学们，正如习近平总书记所言，“职业教育前途广阔、大有可为。”我们每个人都有机会通过努力实现梦想。让我们以新的视角看待专科学历，勇敢地追求职业梦想，彰显专科毕业生的真正价值。通过不懈努力、深化专业技能，并参与各类校企合作项目，坚信“不是我不行，而是我必将成功”。让我们以实际行动证明，专科教育能为我们开启成功和卓越的大门。在党的教育方针指导下，让我们坚定信念，追逐梦想，共创光明未来。